本篇文章给大家谈谈朱自清诵读读书法，以及朱自清读书故事对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、如何指导学生阅读和理解朱自清的《春》
- 2、背影阅读方法策略
- 3、朱自清《春》的诵读脚本!我只要写春风这一段的!急需!!好的给分!_百度...
- 4、如何指导学生读朱自清的《经典常谈》
- 5、朱自清资料
- 6、《春》的一段诵读脚本
如何指导学生阅读和理解朱自清的《春》
1、第一步：导入 首先，教师可以通过介绍朱自清的生平和文学成就，引导学生对《春》产生兴趣。朱自清是中国现代文学的杰出代表，他的文学作品深受人们喜爱。在介绍完朱自清后，教师可以让学生自由发表对朱自清的看法。
2、此问题的探讨，难在哲理的挖掘，第一，需要品读课文最后三段，体会春天由微小变得茁壮的规律；第二，需要对课文进行整体感悟，即认识到春的生命力极其强盛，认识到春天是最美丽的，这一切都是由大自然的规律决定的。
3、朱自清先生的《春》以诗的笔调，描绘了生机勃发、花木争荣的春天画图，赞美、抒唱春的朝气和活力，激励人们在大好春光里奋然前行，可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。
背影阅读方法策略
朗读技巧；注意语调的升降问题，同时应该注意将自己融入其中。把自己内心对于文章的理解诠释出来。
就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。
第二次是车站送别中父亲买桔子时，详写背影。刻画背影：表现了父亲爱儿子的深厚感情和儿子的感动——实写背影。第三次是告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝时，略写背影。
教学策略及教学设计 结合背景音乐，让学生阅读《儿子眼中的父亲》，创设情境，导入新课。
结尾思念：( )背影。 《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性 散文。文章通过记述 的情景，表现了父亲对儿子的 ，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加 之情。
④掌握文章对“背影”的描写和刻画方法，体会其效果和作用。 ⑤弄清作者为父亲的“背影”感动落泪的表层和深层原因。 要求学生在阅读文本时，根据上述教学目标提出自己在阅读过程中想到的问题或者存在的疑问。 学生自读文本。
朱自清《春》的诵读脚本!我只要写春风这一段的!急需!!好的给分!_百度...
1、牛背上/牧童的/短笛，这时候/也成天嘹亮地/响。
2、首先这一段强调“春雨”，那么第一句话的“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。”中的“雨”这个字应适当的重读，突出这一段的主题——雨。
3、
